拿到保研通知书的那个夏天,我站在大学的银杏树下，看着阳光透过叶隙洒下的光斑，心里既有对未来的憧憬，也藏着一丝迷茫——这条被“幸运”加持的路，除了奔赴更高的学术殿堂，还能有什么更有温度的选择？我敲开了学院学工办的门，成为了一名兼职辅导员，如今一年过去，这段“双重身份”的经历，早已成为我青春里最厚重的注脚，写满了陪伴的温暖、成长的阵痛与收获的喜悦。
初任时的“手忙脚乱”：在琐碎里读懂责任的重量
初当辅导员的日子,像被按下了“快进键”，每天清晨，手机里的消息就开始“轰炸”：“老师，我今天发烧了能请假吗？”“学姐，保研需要准备哪些材料？”“辅导员，我们班的团日活动方案怎么修改？”查寝、统计数据、调解矛盾、组织活动……这些看似琐碎的工作，曾让我一度手忙脚乱，记得第一次开班会，我提前写了三页纸的发言稿，却在面对台下几十双期待的眼睛时，紧张得声音发颤；第一次处理学生冲突，两个男生因为篮球比赛的判罚争执不休，我站在中间试图调解，却被他们的情绪裹挟得不知所措，最后还是请教了资深辅导员才化解僵局。
但正是这些“狼狈”的瞬间，让我读懂了“责任”二字的分量，有一次，深夜十一点接到学生小张的电话，她带着哭腔说自己在图书馆顶楼，因为考研压力太大想放弃，我来不及多想，抓起外套就往图书馆跑，顶楼的风很冷，她蜷缩在角落，眼泪不停地掉，我坐在她身边，没有急着说教，只是安静地听她倾诉——专业课的瓶颈、对未来的恐惧、和父母的争吵……直到她情绪平复，我才慢慢和她分析复习计划，分享自己保研时的焦虑与应对方法，那天回到宿舍已是凌晨两点，虽然疲惫，但看着她发来的“谢谢学姐，我会加油”的消息，心里却像被暖流填满，原来，辅导员的工作从来不是“管理”，而是“看见”每一个学生的脆弱与光芒。
身份的“双重奏”：既是学长也是引路人
作为保研生出身的辅导员,我常常在“学长”和“辅导员”的身份间切换，这种双重性，成了我和学生之间最特别的纽带——既能以过来人的身份分享经验，又能以辅导员的角色给予专业引导。
记得大三的小王,成绩不错但对保研方向犹豫不决，一会儿想选本专业，一会儿又想跨考心理学，我没有直接给出答案，而是带他去听了两场不同领域的学术讲座，帮他联系了本专业和心理学专业的导师，让他跟着研究生学长学姐做了两周的课题助理，小王确定了跨考心理学的方向，他说：“学姐，谢谢你没有强迫我选哪条路，而是让我自己看到了内心的选择。”那一刻，我突然明白，最好的引导不是“告诉”，而是“陪伴”他们找到自己的方向。
身份的平衡也需要边界感,有一次，一个关系不错的学弟因为逃课被通报批评，他找我求情，希望我能帮他“通融”，我拒绝了他，但没有批评他，而是和他聊起逃课的原因——原来他是因为沉迷游戏，耽误了学业，后来，我帮他制定了“游戏时间管理计划”，每周和他一起去健身房锻炼，监督他的学习进度，期末时，他不仅补上了落下的课程，还拿到了三等奖学金，他说：“学姐，我以前觉得你和我们一样是学生，会帮我们‘打掩护’，但现在我知道，你是真的想让我们变好。”这种“严而有爱”的距离，让我和学生之间的信任更加牢固。
在“育人”中“自育”：我与学生共成长
辅导员的工作,从来不是单向的输出，而是双向的成长，在陪伴学生的过程中，我也在不断突破自己的边界，成为更好的人。
以前的我,是个“社恐”，连在课堂上发言都会紧张，但当辅导员后，我不得不一次次站在讲台上开班会、组织活动，甚至代表学院参加演讲比赛，记得第一次组织全院的“保研经验分享会”，我从策划流程到邀请嘉宾，从制作PPT到现场控场，忙了整整一个月，分享会结束后，有个大一的学妹跑来对我说：“学姐，你讲得太好了，我也想成为像你一样优秀的人！”那一刻，我突然发现，自己早已不是那个怯生生的学生，而是能独当一面的“引路人”。
更重要的是,我学会了“共情”，以前我总觉得，学生的烦恼“不值一提”——不就是考试没考好吗？不就是和同学闹矛盾吗？但当我真正走进他们的世界，才发现每一个问题背后都藏着成长的阵痛：有的学生因为家庭经济困难，每天要打两份工才能维持生计；有的学生因为性格内向，在集体中感到孤独；有的学生因为对未来的迷茫，整夜失眠……这些经历让我变得更柔软，也更坚定——我要做他们成长路上的“灯塔”，哪怕只能照亮一小段路。
去年毕业季,我带的第一届学生离开了校园，毕业典礼那天，小李抱着我哭了：“学姐，如果不是你当初拉我一把，我可能早就退学了，现在我考上了心仪的研究生，谢谢你！”看着他手里的录取通知书，我突然明白，辅导员的价值，从来不是用“成绩”或“荣誉”来衡量，而是藏在学生们的笑容里、成长里，藏在那些被记住的瞬间里。
写在最后：青春的答卷，未完待续
从保研生到辅导员,这段旅程让我收获了太多——有深夜加班的疲惫，有解决问题的喜悦，有被学生信任的温暖，也有自我突破的骄傲，有人问我：“放弃了保研后的‘轻松时光’，去做这么琐碎的工作，值得吗？”我总是笑着回答：“当然值得，因为我在陪伴别人成长的同时，也完成了自己的青春蜕变。”
我会继续带着这份初心,在辅导员的岗位上走下去——做学生迷茫时的倾听者，困惑时的引导者，成长时的见证者，我相信，每一次真诚的陪伴，每一次用心的付出，都会成为学生青春里最珍贵的回忆，也会成为我人生中最闪亮的勋章。
毕竟,青春的答卷，从来不是一个人的独奏，而是一群人的合唱，而我，愿意永远做那个拿着指挥棒的人，和他们一起，唱出最响亮的青春之歌。