清晨六点半，南京林业大学的香樟大道还披着薄雾，2021级林学专业辅导员王悦已经站在宿舍楼下，手里攥着新生早自习的签到表，她时而和路过的学生打招呼，时而低头在笔记本上记录着什么——这是她担任辅导员的第二个年头，也是她即将进入生态学专业读研的前半年，在南林，像王悦这样“身兼两职”的年轻人还有不少，他们通过“辅导员保研”政策，在服务学生的岗位上沉淀成长,又在学术的殿堂里继续启航。
政策背后：为育人者铺就成长阶梯
南林的“辅导员保研”政策，正式名称为“优秀本科毕业生担任专职辅导员免试攻读硕士研究生”项目，是学校落实立德树人根本任务、加强辅导员队伍建设的重要举措，该政策始于2015年，旨在选拔一批政治素质过硬、热爱学生工作、专业基础扎实的优秀本科生，先全职担任2年辅导员，再免试攻读硕士研究生（可选择原专业或相关学科）。
“我们希望通过这种‘实践+深造’的模式，培养既懂学生心理、又通专业知识的复合型人才。”南林学生工作部部长李老师介绍，政策的选拔标准十分严格：候选人需成绩排名在专业前30%，有至少1年的学生干部经历，还要通过笔试（政策理论、学生工作案例分析）、面试（综合素质、应急处理能力）和群众评议（同学、老师打分）等多轮考核，近三年，学校共选拔32名辅导员保研学生，他们分布在林学、工学、管理学等11个学科，任职期间累计开展主题教育活动120余场，帮助解决学生学业、心理问题300余个。
青春答卷：在学生工作中书写担当
王悦的故事，是南林辅导员保研学生的缩影，本科就读于南林林学专业的她，大三时看到政策通知，毫不犹豫地报了名——“我大一时曾因适应不良迷茫过，是辅导员李老师一次次找我谈心，帮我走出低谷，从那时起，我就想成为像她那样的人。”
选拔过程中，王悦凭借扎实的专业成绩（专业排名第5）、丰富的学生工作经验（担任班长2年）和对学生工作的深刻理解，顺利入选，任职第一年，她负责学院2022级新生的日常管理：新生报到时，她连续一周凌晨四点起床布置迎新点；有学生因挂科想退学，她每周三次找学生谈心，联系家长和专业老师制定补习计划；为了帮助新生融入集体，她组织“森林寻宝”户外拓展、“我与学长面对面”分享会等活动，让班级凝聚力迅速提升。
“最难忘的是去年冬天，一个学生突发急性阑尾炎，我凌晨两点陪他去医院，跑前跑后办手续，直到他家长赶来才离开。”王悦说，“那一刻我明白，辅导员不仅是‘管理者’，更是学生的‘守护者’。”这些经历让她快速成长：从一开始面对学生问题手足无措，到后来能从容处理应急事件；从不敢在众人面前讲话,到能自信地组织几百人的主题班会。
双向奔赴：服务与深造的“双赢”
对于辅导员保研学生而言，2年的任职期不是“过渡期”，而是“增值期”，南林为他们提供了完善的成长支持：岗前开展为期1个月的集中培训（涵盖心理健康教育、危机干预、公文写作等内容）；任职期间配备“双导师”（一名学生工作导师，一名专业导师）；每周预留1天“学习日”，保障他们的专业复习时间。
王悦的专业导师是南林生态学系的张教授，“张老师经常鼓励我把辅导员工作中的问题转化为研究课题，新生适应期的心理干预策略’，这让我在服务中找到了学术方向。”今年9月，她将进入生态学专业读研，计划研究“森林生态与青少年心理健康的关联”，“读研期间我还想继续做兼职辅导员，未来希望能成为一名高校教师，把育人的火种传递下去。”
这种“服务-深造”的模式，也为学校带来了双赢：辅导员保研学生熟悉学校情况、了解学生需求，能快速进入工作状态；他们毕业后若留在高校工作，将成为兼具实践经验和学术能力的骨干力量，南林2018级辅导员保研学生刘同学，毕业后留校担任学工处干事，如今已成为学院的优秀辅导员，“那段任职经历让我知道，教育的本质是‘一棵树摇动另一棵树’，我愿意做那个摇动的人。”
以初心照亮育人之路
夕阳西下，王悦结束了一天的工作，翻开桌上的《生态学原理》开始复习，窗外，南林的水杉树挺拔而立，像一个个守护者，对于王悦和她的同伴们来说，辅导员保研政策不仅是一条升学路径，更是一次“以青春之我，筑梦育人之路”的旅程，他们在服务中收获成长，在奉献中明确方向，用实际行动诠释着“学高为师，身正为范”的真谛。
南林将继续完善辅导员保研政策，吸引更多优秀学子加入育人队伍，而那些曾在辅导员岗位上发光发热的年轻人，也将带着这份初心，在学术和教育的道路上继续前行，成为照亮更多学生成长的“灯塔”。
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