九月的西北农林科技大学,渭水校区的梧桐叶刚染上浅黄，新生报到的人潮便涌进了校园，在人群中，有一群特殊的身影：他们胸前挂着“辅导员”的工作牌，笑容里却带着学长学姐的亲切感——一会儿帮新生提行李，一会儿解答“哪个食堂的面最好吃”，转头又严肃地提醒“明天的入学教育别迟到”，他们，就是西农的保研辅导员：一群带着保研资格、先“上岗”做学生工作的年轻引路人。
严苛选拔：从优秀学子到合格辅导员的“进阶”
西农的保研辅导员选拔,从来不是“成绩好就能上”，候选人需满足专业成绩前30%的硬指标，更要通过“学生工作经历关”——至少两年班委或社团负责人经验，还要经过思想汇报、面试答辩、群众评议等多轮考核，去年入选的张同学说：“面试时，老师问我‘如果一个学生因为专业调剂而厌学，你会怎么做？’我当时答‘陪他找兴趣点’，但老师说‘还要帮他看到专业的价值’，那一刻我明白，辅导员不是‘保姆’，是‘领航员’。”
通过初选的学生,还要参加为期三周的岗前培训：从心理健康干预到应急事件处理，从主题班会设计到涉农政策解读——每一门课都瞄准“实战”，培训结束时，他们要模拟处理“学生宿舍矛盾”“学业挂科危机”等场景，合格者才能正式上岗。
日常：在琐碎里藏着“教育的温度”
保研辅导员的一天,总是从清晨的查课开始，到深夜的谈心结束，李雨（化名）是2023级的保研辅导员，负责两个农学专业班级，每天早上7点半，她会站在教室门口，和每个学生打招呼；中午，她常坐在食堂的角落，听学生吐槽“有机化学太难”，或是分享“周末去农场实习的趣事”；晚上，办公室的灯亮到10点是常态——要么帮挂科的学生制定补修计划，要么整理心理预警名单，要么准备第二天的“乡村振兴主题班会”。
她印象最深的是一个叫小杨的学生：“小杨刚入学时，因为调剂到农学专业，天天躲在宿舍打游戏，我找他谈了五次，前四次他都不说话，第五次，我带他去了学校的试验田，指着正在灌浆的小麦说：‘你看，这些麦子是我们学院老师培育的品种，去年在陕北增产了20%，农学不是‘面朝黄土背朝天’，是用科技改变农业。’那天之后，小杨开始主动去实验室帮忙，现在已经成了班级的学习委员。”
这样的故事,在西农的保研辅导员群体里很常见，他们用同龄人的视角，化解学生的迷茫；用专业的知识，点燃学生对农林事业的热情。
成长：从“被引导者”到“引导者”的蜕变
“以前我只关心自己的论文，现在我要关心30个学生的未来。”这是保研辅导员王浩（化名）的感悟，他本科读的是植物保护专业，保研后担任辅导员，一次，他组织“农科学长面对面”活动，邀请校友分享在新疆兵团做植保技术推广的经历，活动结束后，有个学生拉着他说：“学长，我以前觉得植保没意思，现在我想毕业后去新疆，帮农民解决病虫害问题。”那一刻，王浩突然意识到：“辅导员的工作，是在学生心里播下种子——也许今天不会发芽，但总有一天会长成参天大树。”
这份工作,也让他们的研究生生涯更有方向，王浩说：“我现在的研究方向是‘智能化病虫害监测’，就是因为在和学生交流时发现，基层农民最缺的是‘简单易用的技术’，我的论文，要写在大地上。”
制度背后：西农“立德树人”的生动实践
西农的保研辅导员制度,已经推行了十余年，它不仅解决了学校学生工作的“人才缺口”，更成为优秀学子成长的“孵化器”，数据显示，近五年的保研辅导员中，有65%的人在研究生毕业后选择投身涉农领域——有的去了乡村振兴一线，有的进入农业科研院所，有的成为高校教师，他们带着做辅导员时积累的“群众工作经验”，在各自的岗位上发光发热。
正如西农学生工作部的老师所说：“保研辅导员，是连接课堂与社会的桥梁，他们用青春陪伴青春，用成长带动成长，在西农‘诚朴勇毅’的校训里，他们既是传承者，也是践行者。”
九月的风,吹过西农的试验田，吹过教学楼的走廊，也吹过保研辅导员们忙碌的身影，他们是校园里最年轻的“老师”，也是学生最亲近的“学长”，在这条“双向成长”的路上，他们用爱与责任，书写着属于西农的教育故事——故事里，有青春的热血，有教育的温度，更有农林学子对“国之大者”的担当。
（字数：约1200字）