大一入学那天,我站在迎新帐篷前，看着穿红马甲的辅导员学姐耐心解答新生的困惑——她蹲下来帮学弟系好松掉的鞋带，笑着说“别怕，有我们在”的样子，像一道光，照进了我初入大学的迷茫里，那时我还不知道，几年后，我会沿着她的足迹，踏上“当辅导员再保研”的路，在责任与成长的交织中，收获一段终身难忘的旅程。
选择：不是捷径，是初心的锚点
大三那年,学校发布“专职辅导员储备计划”——选拔优秀本科生担任一年专职辅导员，服务期满后可获得保研资格，身边有人说“这是保研的捷径”，但我报名时，心里想的却是迎新那天学姐的笑容，我想成为那个“发光的人”，想陪一群像曾经的我一样的新生，走过他们大学最关键的第一年。
面试那天,老师问我：“如果工作和学习冲突，你会怎么选？”我回答：“学生的需求永远是第一位的，但我会用效率平衡两者。”这句话，后来成了我当辅导员的准则。
履职：在琐碎里藏着温暖与成长
我带的是2021级新生班,32个来自不同省份的孩子，带着不同的梦想和迷茫，开学第一周，我就遇到了“难题”：班里有个男生因为不适应集体生活，天天躲在宿舍打游戏，甚至逃课，我没有直接批评他，而是每天晚上去宿舍找他聊天——从他喜欢的电竞比赛聊到未来的规划，慢慢打开他的心扉，后来，我帮他报名了学校的电竞社团，还推荐他担任班级文体委员，学期末，他不仅带领班级拿到了运动会团体三等奖，成绩也从挂科边缘跃升到专业前30%。
这样的故事,在一年的辅导员生涯里比比皆是：深夜陪失恋的女生在操场散步，帮挂科的同学制定“一对一”学习计划，组织“学长学姐经验分享会”解决考研就业的困惑……我成了他们口中的“姐姐”，手机里存满了他们发来的“谢谢”和笑脸表情包。
这些琐碎的工作,看似占用了大量时间，却悄悄锻炼了我的能力：沟通时的共情力、组织活动的协调力、处理突发问题的应变力，这些能力，后来在保研面试中成了我的“加分项”——当面试官问我“如何理解教育的温度”时，我用带新生的真实案例作答，赢得了全场的掌声。
保研：双向奔赴的惊喜与收获
当辅导员的同时,我从未放松学习，每天早上6点起床背单词，中午利用午休时间看专业书，晚上处理完工作后，再花2小时复习专业课，辅导员的工作让我学会了“碎片时间管理”：比如在学生自习时，我会坐在教室后排看论文；在组织活动的间隙，我会用手机刷题。
保研笔试前,我曾因为工作太忙而焦虑，但班里的学生却给了我意外的鼓励——他们悄悄在我的办公桌上放了一张卡片，上面写着：“姐姐，你陪我们成长，我们陪你上岸！”那一刻，所有的疲惫都化为了动力。
我以专业第二的成绩拿到了保研资格,被心仪的大学录取，但最让我骄傲的，不是保研通知书，而是班里32个孩子全部适应了大学生活，有20人拿到了奖学金，15人加入了学生会或社团，他们的成长，比我的保研更有意义。
感悟：一场关于责任的修行
我已经是一名研究生,但我依然会回学校看望曾经带过的班级，去年毕业季，他们给我送了一本纪念册，里面写满了他们的心里话：“谢谢你让我知道，大学可以这么精彩”“因为你，我也想成为一名辅导员”……
回首这段“当辅导员再保研”的路，我深深明白：这从来不是一条捷径，而是一场关于责任的修行，辅导员的工作，让我懂得了教育的本质是“点亮他人”；而保研的经历，则让我明白“成长从来都是双向的”——我在陪伴学生成长的同时，也被他们温暖和滋养。
我想继续在学生工作的道路上走下去,用自己的经历告诉更多人：当你把目光从“自己”转向“他人”时，你收获的，会是比保研更珍贵的东西——那是被信任的幸福，是点亮他人的成就感，是刻在骨子里的责任与担当。
从辅导员到保研,这一路的每一步，都值得被铭记，因为它教会我：最好的成长，永远是与他人同行，在责任中绽放光芒。
（全文约1500字）